Caderno de atividades

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Ficha de avaliação

FICHA DE AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA - 5ºano

Frações equivalentes

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Noção de fração

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Potências em forma de Cubo

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Nuvem de triângulos

Descobre a amplitude do ângulo que se esconde na nuvem

Exercícios sobre plantas

1. Os órgãos das plantas apresentam aspecto variado, mas todos, directa ou indirectamente, contribuem para a sua propagação.

a- Verdadeiro
b- Falso

2. As raízes podem ser subterrâneas, aquáticas e aéreas.

a- Verdadeiro
b- Falso

3. Na flor os órgãos reprodutores são as sépalas e as pétalas.

a- Verdadeiro
b- Falso

4. Um conjunto de pétalas é uma corola.

a- Verdadeiro
b- Falso

5. Um conjunto de estames é um cálice.

a- Verdadeiro
b- Falso

6. Os órgãos reprodutores femininos são os estames.

a- Verdadeiro
b- Falso

7. A cenoura é uma raiz tuberosa.

a- Verdadeiro
b- Falso

8. A cebola é um caule designado bulbo.

a- Verdadeiro
b- Falso

9. A batata é uma raiz.

a- Verdadeiro
b- Falso

10. As pétalas e as sépalas são os ógãos de protecção da flor.

a- Verdadeiro
b- Falso

Potências, expressões numéricas, MMC & MDC

Em certos momentos é necessário voltar a estudar e resolver alguns exercícios para que o teu conhecimento se mantenha actual.
Acede a cada um dos conteúdos através do seu link e exercita a tua mente. 


Potências
Expressões numéricas
Expressões numéricas II
MMC (mínimo múltiplo comum)
MDC (máximo divisor comum)

Soma dos ângulos internos de um triângulo

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Desigualdade triângular

Em qualquer triângulo, o comprimento de qualquer lado é menor que a soma do comprimento dos outros dois lados. Em matemática, podemos dizer que c < b + a.
Esta afirmação verifica-se em todos os triângulos, sejam eles isósceles, escalenos ou equiláteros.
Clica nos links e explora as atividades.

resumo
http://www.prof2000.pt/users/secjeste/modtri01/Pg000310.htm

atividade experimental
http://geogebra.ese.ipp.pt/index.php/m-eb/36-3-ciclo/140-desigualdade-triangular

Powerpoint
http://www.slideshare.net/anpanemo/desigualdade-triangular

Divisão

Relembra-te da divisão através das atividades que te proponho.
Basta clicares num dos sites abaixo e aplica os teus conhecimentos.


http://www.junior.te.pt/escolinha/anosLista.jsp?id=663&p=4&d=mat&t=apr

http://pt.scribd.com/doc/14959527/Ficha-de-Trabalho-Divisao-5-ano

triângulos

Antes demais, o que é um triângulo? Será um polígono? Será um sólido?
Um triângulo é constituido por uma linha poligonal fechada. Ou seja, é um polígono, uma figura geométrica formada por três lados e consequentemente três ângulos.
De acordo com o comprimento dos lados, podemos classificar os triângulos como escaleno, isósceles ou equiláteros. Ainda podemos classificá-los de acordo com os ângulos internos podendo ser retângulos, agudos ou obtusos.
As características que te referi podem ser observadas no esquema seguinte:

Atividades

http://www.uff.br/cdme/jct/jct-html/jct-br.html

http://matematicanaredi.blogspot.com/2009/09/triangulos-e-quadrilateros.html

Pares de ângulos

Dependendo da sua amplitude os ângulos podem ter diferentes designações. Contudo, quando observamos dois ângulos, também podemos constar algumas características:
- Se a soma dos dois ângulos for igual a 90º dizemos que os ângulos são complementares;
- Se a soma dos dois ângulos for igual a 180º dizemos que os ângulos são suplementares;
- Quando ambos os ângulos partilham apenas um lado em comum e não se intersectam são adjacentes;
- Se os ângulos resultam de duas retas concorrentes designam-se de ângulos verticalmente opostos.

Podes resolver alguns exercícios se clicares na imagem